Me encanta la universidad. Es fantástico poder ir y aprender cosas nuevas cada día. Admiro la implicación de los profesores, en general. Me parece increíble que además los estudiantes tengamos el privilegio de poder apuntarnos a academias, para fortalecer nuestros conocimientos. Es absolutamente maravillosa la buena voluntad con que los profesores ponen los exámenes, los corrigen y te escuchan en el especial caso de que vayas a la revisión.
Siempre pensé que me iba a gustar la universidad, pero no me imaginé que mi gozo llegaría a tan altas cotas. Mis delicias son los lunes y mis desgracias los viernes. Mi fin de semana se alimenta de la esperanza de volver el lunes a ver esas pizarras limpias, a sentir esos cómodos pupitres, oler el aire fresco con sabor a césped bien cortado, comer cual sultán en la cafetería rodeado de tranquilidad y compartir el deseo de aprender con mis compañeros.
Fuente de progreso, formadora de conciencias, conexión de culturas. Economía, industria, arte y ciencia del país.

¿POLÍTICA?

Algo de lo que solemos hablar entre nosotros es el deporte, el deporte, la economía, el deporte, las aficiones, el deporte, el último juego del mercado, el deporte, la música, el deporte y… ¡ah! la política cuando ya no queda nada de lo que hablar.

Así nos va, los mejores en cualquier deporte, pero bueno… en política… pues en fin… para qué decir nada, pero no quiero repetir lo que ya se dice en muchos sitios sino proponer una solución. Personalmente estoy un poco cansado de aquellos que parece que solo saben hacer críticas destructivas y no constructivas.

Planteo, al respecto varias reflexiones:

1. ¿Son extraterrestres los políticos? Pregunto, porque muchas veces vas por la calle y se habla de los políticos como si viniesen de otro mundo. Pues no, nos guste o no, son como nosotros en lo que a procedencia se refiere ellos también nacieron de un padre y una madre. Parece demasiado obvio pero yo me planteo una pregunta: ¿En qué te diferencias de un político, exceptuando la edad?
2. ¿De dónde salen los políticos? ¿Son gente rara que un día nacen y se proponen ser dirigentes de la sociedad y desde los 3 años escuchaban mítines, se afiliaban a un partido y se aprendían su ideología y principios cual niño aprende el nombre de su madre? ¿Desde pequeños sabían dar discursos? ¿O son gente que cree en unos ideales, correctos o no, y se propone mostrarlos al público y ponerlos en práctica porque cree que es lo mejor? 
3. ¿Son los políticos gente que tiene un ansia de poder y dominación imparable, no se pueden controlar y se dedican a buscarlo por encima de todo? ¿O son gente que quiere una sociedad mejor y lucha por conseguirla?
4. ¿El politicus comunis nace o se hace? Es decir, ¿uno es político por nacer “rarito” o se ilusiona con trabajar por un ideal para los demás?
    
   Los políticos no son mas que ciudadanos con el trabajo de servir a la sociedad, y, lo más importante, salen “de entre nuestras filas”, es decir, que no son gente rarita
   Falta idealismo.
   Dejo una pregunta en el aire: ¿Tú puedes ser político? ¿Puedes cambiar la sociedad?

LIBROS PARA LÍDERES

Hay millones de listas de libros para el verano pero yo os propongo una especialmente pensada para personas que aspiren a ser grandes educadores o líderes del mañana, un mañana nada lejano:


+ Trafalgar (Benito Pérez Galdós). Un libro que enseña, tras una trama novelesca, la crudeza de la guerra, tan distinta de esa guerra tan idealizada y llena de adrenalina que nos venden, vista por un niño. Muy buen libro pero a veces se explaya con demasiadas descripciones, engancha.

+ Amo del mundo (Robert Hugh Benson). Una novela para entender como funciona este mundo o buena parte de él. Muy buena y engancha con facilidad.

+ Crimen y castigo (F. Dostoievsky). Un libro muy difícil de leer hasta los últimos capítulos pero ayuda a comprender a fondo al hombre en situaciones límite. Muy pocos se atreven a leerlo hasta el final y muchos lo abandonan al poco por su dificultad, merece la pena y el final es espectacular.

+ La conspiración Maquiavelo (Allan Folsom). Una novela muy actual que, tras la trama principal, esconde una situación en la que todo líder o educador puede llegar a encontrarse. Muy buena, engancha con facilidad y atrae al lector. La clave es la pregunta "¿Qué hubiese hecho yo si hubiese sido el POTUS?".

+ El esbirro (Sergei Kourdakov). Un libro que muestra a las claras como es una persona en el fondo, ayuda a entender las ideologías y entender su efecto en la persona humana. Muy buena novela, engancha y hace pensar.

+ El Señor de los Anillos (J.R.R. Tolkien). No seré yo quien desentrañe los secretos de esta obra de arte, si has visto la película quizás el libro no te guste pero si no la has visto merece mucho la pena. Hace reflexionar sobre la importancia del ser más pequeño y la esperanza. Literariamente es muy bueno porque crea un mundo paralelo con toda su historia y acaba gustando mucho.


+ Siddhartha (Hermann Hesse). Un libro que hace caer en la cuenta de un valor muy importante en todo educador. Recomiendo vivamente leerlo intentando entender las otras culturas, pero sobre todo la misión del educador en su educando. Quizás difícil a la hora de empezar pero despierta curiosidad en el lector por el final inesperado.


+ Forja de Hombres (Tomás Morales). Muy buen libro, explica muy ameno las claves de todo líder del mañana o futuro educador y también vale para todo aquel que quiera enseñar a educar. Un libro muy ameno y entretenido pensado para ser leído poco a poco.


Estos 8 libros son muy buenos para formar a líderes del mañana y educadores de la sociedad, recomiendo vivamente todos. Si bien es cierto que depende de las circunstancias de cada persona algunos le pueden resultar mas apropiados y/o entretenidos que otros pero hay para todos los gustos.
SGH

UN POCO DE HISTORIA

LA BOMBA ATÓMICA MADE IN SPAIN

 

1. ATAQUE NUCLEAR

17 de enero de 1966, 4 bombas atómicas termonucleares Mark 28 (modelo B28RI) de 1,5 megatones cada una, con 1,5 metros de largo por 0,5 metros de ancho, con un peso de 800 kg caen sobre suelo español. Estas han sido transportadas por un bombardero estadounidense B-52 que se encontraba surcando el espacio aéreo español.

Las 4 bombas caen al sur-este de la provincia de Almería, es la mayor detonación de bombas nucleares desde la Segunda Guerra Mundial.

El B-52 provenía de la frontera turco-soviética y se dirigía hacia California de vuelta a EE.UU.

Un desastre nuclear como nunca antes se ha visto.

 

Parece una película pero así fue, vuestros abuelos posiblemente no se enteraron pero este acontecimiento marcó la historia del pequeño pueblo donde cayeron las 4 bombas atómicas: Palomares.

Os preguntaréis porqué no lo sabíais vosotros que os habéis visto todas las películas de ciencia-ficción sobre la Guerra Fría, sobre una posible 3ª Guerra Mundial, los que lo sabéis todo sobre la Segunda Guerra Mundial y catástrofes atómicas, los que os habéis visto todas las películas del estilo de la Jungla de Cristal,… y un largo etc.  

Y yo os responderé: normal, era Alto Secreto (en lenguaje oficial: Secreto de Estado en España y Top Secret en EE.UU.), de forma que sólo lo podrías saber si eras Franco, Ministro de Exteriores o Jefe de Gobierno, agente secreto o alguien de las altas esferas de EE.UU. o de España.


Y ocurre que ese acontecimiento no es precisamente algo común, debería ser algo que conociese toda la sociedad pero no fue así por razones que luego explicaré…

Antes, algo que aclarar: el suceso fue real (por si quedaban dudas) y es conocido como el Incidente de Palomares, ocurrió tal cual os he contado con la aclaración de que no fue intencionado sino que fue un accidente y, como consecuencia, no fue un ataque provocado y preparado por las fuerzas estadounidenses sino que el B-52 transportaba esas 4 bombas con dirección a EE.UU. y chocó, mientras estaba repostando en el aire, con el avión cisterna que lo abastecía con el resultado descrito antes. De las cuatro bombas una cayó en el mar, las otras tres en tierra. De las caidas en tierra hubo una que cayó y quedó solo dañada exteriormente pero las otras 2 detonaron su explosivo convencional (no el “atómico”) y se hicieron pedazos esparciendo material radioactivo por toda la zona.

Después de relatar lo acontecido aquel fatídico día decir que el gobierno de EE.UU. inmediatamente se hizo cargo de la situación y, de forma totalmente secreta, retiró todo posible rastro de radiación aunque dejó ciertas cosas sin resolver, pero “esa es otra historia y debe ser contada en otro momento”.

 

 2. UN PROYECTO SECRETO

 

Parece que todo podría quedar en un accidente grave y curioso pero no todo acabó ahí:

desde hacía unos años el gobierno español venía trabajando en una serie de iniciativas diversas y sin aparente relación común que hacían pensar en un aparente absurdo irrealizable del estado español: fabricar la bomba atómica.

Ahora sí es cuando te levantas de la silla y dices ¡Si, hombre, y las liebres vuelan! Y yo responderé: creértelo o no depende de ti, yo voy a demostrártelo. Lo siento, es mi oficio: demostrar lo indemostrable e intentar desmontar viejos mitos.

Dicho esto sigamos: por aquellos años andaba Franco en el gobierno y, queriendo aumentar la importancia de España en la situación internacional convulsa por la cuasi guerra que vivía el mundo (Guerra Fría), se planteó que si poseía la bomba atómica comenzaría a tener mayor importancia en las decisiones a nivel internacional y podría presionar libremente para alcanzar diversas decisiones que beneficiasen al país, además de que probablemente llegase a tener derecho a veto en la O.N.U. A esto se unían 2 grandes ventajas geoestratégicas: poder ejercer presión sobre su eterno enemigo, Marruecos, y un dato a tener en cuenta: sería el segundo país de Europa (exceptuando a Inglaterra, que logró la bomba al mismo tiempo que los estadounidenses), después de Francia, en tener la bomba atómica, lo que pesaría en las relaciones internacionales.

 

Claro, una bomba atómica no se consigue con cruzar los dedos, y para fabricarla se requería de lo siguiente:

1. Presupuesto
2. Científicos
3. Combustible de la bomba (plutonio)
4. Tecnología
5. Lugar para la detonación experimental

 

Ocurrió que todos ellos se fueron obteniendo poco a poco y sin llamar demasiado la atención. La gran pregunta es: ¿Quién controlaba todo el proyecto?

Curiosamente por aquellos años existía un hombre de política muy conocido y obsesionado en el proyecto; ese hombre, al cual Franco había dado carta blanca con tal de conseguir el artefacto nuclear, era el almirante Carrero Blanco.

Como he dicho todo fue poco a poco pero los objetivos se iban cumpliendo y cada vez estaba más cerca…

El lugar para la detonación experimental estaba más que claro: el desierto del Sahara Occidental.

 

El dinero se consiguió con 350.000 dólares donados por EE.UU. para favorecer la evolución de energía nuclear a nivel civil en la península. Lo que EE.UU. no sabía es que ese dinero se usaría, junto con las ayudas del programa estadounidense “Átomos para la paz”, para el proyecto nuclear español.

Los científicos se lograron con la creación de la Junta de Energía Nuclear y el Centro Nacional de Energía Nuclear Juan Vigón centralizando así a los ingenieros y científicos españoles especialistas en este campo.

El combustible se logró mediante un acuerdo secreto entre Carrero Blanco y De Gaulle por el cual Francia cedía a España una planta nuclear de grafito-gas que producía como residuo el plutonio.

Carrero Blanco lo tenía todo, solo faltaba el detonador, patente estadounidense y, evidentemente, este no se lo iba a sonsacar a EE.UU. tan fácilmente como el dinero.

Pero ocurrió un hecho fortuito del cual se pudo sacar provecho: el Incidente de Palomares. Como ya dije 2 bombas “explotaron”, otra fue sacada por EE.UU. de los mares pero quedaba 1 dañada de la que, curiosamente, se pudo extraer un modelo del detonador.

¡Estaba todo! Carrero no entraba en sí de gozo, pero le esperaba un último obstáculo: la CIA había redactado un documento para el presidente de EE.UU. en el que se mencionaba la capacidad de España para fabricar armamento nuclear.

EE.UU. estaba avisado del peligro y envió a uno de sus agentes a entrevistarse con personalidades del gobierno: Henry Kissinger.
 

Kissinger se entrevistó con D. Juan Carlos, Franco y, por último y la más larga de las entrevistas, con Carrero Blanco.

Gran parte de la conversación sigue hoy siendo Secreto de Estado pero solo mencionar varios apuntes como, por ejemplo, que la conversación transcurría tranquila hasta que tocaron el tema del potencial nuclear español y su negativa a firmar el Tratado de No Proliferación nuclear junto con Francia. Carrero afirmó sentirse amenazado.

Por lo visto, la conversación no fue precisamente amable: Carrero le comentó a Kissinger su pretensión de convertir a España en un país "importante" con el instrumento de lo nuclear, a lo que Kissinger contestó: "Sí pero es que cuando España es importante, es peligrosa".

Un detalle “sin importancia” es que Carrero Blanco saltaba por los aires menos de 24 horas después, y a tan sólo 400 metros de la embajada estadounidense.

Varios datos a tener en cuenta son:

·         Después del asesinato de Carrero Blanco el proyecto nuclear español quedó como estancado.

·         Al mismo tiempo que el asesinato de Carrero se produjo un sabotaje de las instalaciones que participaban en el proyecto nuclear.

·         Un hecho “curioso” fue la desaparición, en la base aérea de Torrejón (usada por los EE.UU. y de donde salió el avión cisterna que provocó el Incidente de Palomares), de varias minas antitanque de alta tecnología, controladas inalámbricamente y con sensores acústicos, que provenían de la base de EE.UU. en Fort Bliss, Texas, antes del asesinato de Carrero Blanco.

·         Con la llegada de la democracia, EE.UU. consiguió que España firmara el TNPn con lo que, definitivamente, el proyecto quedó herido de muerte.

“OPINEN LO QUE LES PAREZCA CONVENIENTE”

Necesitaba leerlo...

La felicidad no la vas a encontrar en el sofá, ni tampoco en el ordenador. Tampoco en este blog. No estás creado para vivir la inmunda vida que llevas, llena de preocupaciones mundanas, sino para entregarte a los demás, y así, ser tú feliz porque ellos son felices.

TO BE DIFFERENT

El otro día me encontraba hablando con un amigo que me decía:

-         Cuando comience el instituto volveré a ser un número.

Personalmente he estado recordando esa frase desde hace tiempo porque refleja muy bien lo que llevo tiempo dándole vueltas: ¿Porqué todo joven quiere ser distinto, no un mediocre más, y le cuesta tanto? ¿Por qué ese miedo a ser distinto a pesar de estar seguro de que así es feliz?

Esta pregunta es interesante, y la causa de eso está en el famosísimo que dirán del que se leen comentarios del estilo de: ¡Que le den al qué dirán! Y otros tantos.

Respecto a esto, decía un psicólogo famoso que “nos pasamos la mitad de nuestra vida construyendo nuestra imagen y la otra mitad defendiéndola ante los ataques de los demás”.

Claro y si a esa “imagen” que hemos creado y con la cual no somos felices no “le van” ciertas cosas, que son las que de verdad nos hacen mejores, pero que nos comemos la cabeza con ellas pensando qué opinión tendrán de mí si la hago, tenemos un conflicto servido entre tu amor propio y tu felicidad.

He aquí el quid de la cuestión si ser feliz o ser como los demás. Claro, el dilema de todo adolescente es: ¿y no puedo ser feliz como los demás?

La respuesta es Sí, siempre que ellos sean felices así (lo que no suele ocurrir) y que tú seas feliz haciendo lo que ellos hacen; pero esta segunda no suele cumplirse por la sencilla razón de que ellos viven infelices comiéndose el coco intentando imitar al “jefe de la manada” para no quedar mal, mientras que este “jefe” no hace mas que comerse el coco pensando como puede hacer para jamás quedar mal ante nadie.

Luego si ellos no son felices así (aunque no lo digan) ¡Cómo lo vas a ser tú como ellos!

Mi solución es muy simple: siempre debes buscar la felicidad y no conformarte nunca con menos, porque solo te debe valer tu felicidad y no la “felicidad” de otros que se autoengañan, diciendo que la poseen, cuando no es así.

Se tu mismo y olvídate del qué dirán, jamás te conformes con menos que tu felicidad, es la única forma de ser feliz. Porque “la verdad no depende de la cantidad de gente”. ¡Feliz día!

EL DESIERTO

Cuentan que a un nómada del desierto se le escapó una vez su camello y se internó en el desierto. El pobre hombre no tuvo más remedio que salir en su busca, pues era su único camello y su medio más valioso de vida, sin él no podría sobrevivir. Con estas expectativas comenzó a seguir unas huellas que, poco a poco, iban siendo cada vez más tenues hasta que, tras varios días de arduo camino, se encontró perdido en el desierto agotadas sus provisiones, sin agua, cansado, maltrecho y hambriento.

Entonces pensó:

-         ¿Porqué me habré adentrado yo en una muerte segura por un camello que no sé si volveré a ver o si está muerto?

Fue  entonces cuando se encontró con una caravana de mercaderes que, apiadándose de él, le dio de comer y beber. Cuando le preguntaron por la razón de su viaje decidió explicarles que marchaba en busca de su camello, su única forma de vivir, y esperaba hallarlo pronto. Tras atenderle, le dejaron y él prosiguió su camino hasta que al día de esto se volvió a preguntar:

-         ¿Porqué me habré adentrado yo en una muerte segura por un camello que no sé si volveré a ver o si está muerto?

Y se lo preguntaba una y otra vez, pensando que era el único que en esos casos se desolaba, recordando los alardes de sus amigos que decían haber cruzado el desierto de punta a punta sin comida y con una sola cantimplora solo por gusto de la aventura.

 

Esto le hizo reflexionar y se dijo:

-         No puedo volver como un cobarde ante mis amigos, sin camello, sin haber llegado al final y sin nada que contar. Solo un día más seguiré, si no lo encuentro desisto de la búsqueda.

 A la mañana siguiente, al poco de empezar a caminar se encontró con un camino ¡en pleno desierto! Lo que le daba certeza de que conduciría a un lugar habitado donde podría recuperarse. Decidió olvidarse de su camello y seguir el camino para salvar su vida. Tras caminar un tiempo observó que el camino giraba pero que a su derecha, a lo lejos, se veía un aparente oasis aunque bien podría ser un espejismo del desierto. Decidió seguir por lo seguro, el camino, pero, al tiempo volvió a observar otro aparente oasis aún más cerca. Esta vez se dijo:

-         Iré, beberé y luego volveré al camino.

 Eso hizo y comenzó a alejarse del camino y, cada vez que miraba, veía que el oasis no parecía estar tan cerca sino que cada vez se alejaba más. Así continuó hasta que se dio cuenta de que lo mejor era volver al camino, el cual había perdido de vista. Le llevó varias horas encontrarlo con esfuerzo pero, una vez hallado, siguió adelante.

Así le ocurrió varias veces una de ellas, incluso con el riesgo de perderse y casi no encontrar su camino. Con muchos tropezones, desvíos y angustias, olvidado ya de su camello, al límite de la supervivencia humana seguía su camino sin pensar mas que en salvar su vida hasta que, sin ya casi fuerzas para ver el camino, vio un humo a lo lejos y, sin prestarle atención a ese gesto de esperanza, escaló el repecho y observó un poblado grande, seguro y confortable con la puerta abierta, un hombre sonriente en la puerta y su camello atado a la verja y cepillado.

El nombre del poblado se encontraba en un cartel frente a la puerta, al lado del camino que rezaba…

 

Bonita la historia, ¿verdad? Ahora te propongo un ejercicio:

1.     Al nómada ponle tu nombre, al camello llámalo felicidad, al desierto llámalo vida, a los amigos ponles nombres, a los oasis llámalos felicidad aparente.

2.     Después de esto vuélvelo a leer así.

3.     …

4.     Solo si lo has vuelto a leer dime: ¿A ti también te pasa?

5.     Ahora ponle nombre al poblado, al hombre y busca el Camino…

No eres el único.